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第七章：特別關注——特殊人群心理調適．＜青春期＞
引言：
青少年時期，反叛心理是如何產生的？
🐶色蘊：明顯的生理變化
🐧識蘊：（從生理變化產生）各種有待趨向成熟的認知，如：個性意識、獨立意識和成人意識等等。
🐶色蘊：看到和聽到大人們的勸導、提醒乃至各類要求⋯⋯
🐵想蘊：（把所見所聞）解讀為『大人們不能理解自己』、『大人們不尊重自己』等等。
🦋受蘊：反叛情緒或各種負面情緒。
🐮行蘊：各種明顯或隱藏的叛逆行為。
試善用『五蘊』了解青春期孩子的生理與心理狀況，從而表現寬容且又不放縱的互動模式，去引導那個正在尋找定位的困惑年齡段。
第1段：青春期在什麼年齡段？
第2～3段：常見的青春期問題
第4段：心理閉鎖到打開心扉
- 青春期心理閉鎖：不願意向外界袒露心聲，只向一些自己信得過並且能夠親近、交流的對象打開心扉，家長一般都被排除在外。
- 建議：不強行管制，而是尊重這種心理現象，給他們一個獨立空間，以朋友的身份去和他們交流，陪他們度過這段成長期。
第5段：有了私人空間的丹丹
第6～7段：越禁止，孩子越感興趣
- 不要過分制止，因為會適得其反。
- 正確疏導，孩子通常學會克制。
- 及早養成『制定學習與遊戲的計畫』。
第8段：家長的努力方向
- 尊重孩子並重視他們的決定權，這有助於培養他們的自覺性和承擔責任的意識，也容易使孩子產生榮譽感和成就感。
- 如果家長過分地介入孩子的生活，久而久之，他們會反感，失去自信心和責任心，甚至和家長作對，形成逆反心理。
第9段：思惟模式的轉變
- 從單一化正向思維開始向逆向、多向、發散等思維轉變。
- 青春期孩子的性別意識和性意識已經逐漸強化、建立起來，漸漸形成了強烈的個性意識、獨立意識和成人意識。
- 叛逆是青春期的孩子的本性使然，需要家長和老師們的理解和幫助。
第10段：逆反情緒的產生
- 由於心理上的成熟滯後於生理上的成熟，再加上閱歷不足、經驗匱乏，孩子的一些認識還不到位，不堅定，容易出現動搖。
- 思維方式有批判性和獨立性的特點，但在認知方面還存在片面性、過激、固執、極端性等⋯⋯
- 很容易將家長和老師的勸解、提醒、督促等解讀為不理解和不尊重他們的行為⋯⋯
第11段：長輩們能做的方面
- 留心觀察孩子的言行
- 用正確的方法引導孩子自己領悟
- 用寬容的胸懷去看待孩子在這一時期所犯的錯誤
- 這並不是一味包容，放任不管，而是要找到解決問題的途徑，用有效的教育方式對青春期的孩子進行心理關注和疏導。
（待續）
㊗️平安健康 福慧圓滿🙏
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